教育部：全國中小學（含教學點）超過四分之三的學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋

原標題：教育部：全國中小學(含教學點)互聯(lián)網(wǎng)接入率達到 100%

2 月 10 日消息，教育部昨日(2 月 9 日)舉行媒體吹風會，介紹了一年來推進教育數(shù)字化總體情況。

教育部表示，目前，全國中小學（含教學點）互聯(lián)網(wǎng)接入率達到 100%，比 2012 年提高了 75 個百分點;99.9% 的學校出口帶寬達到 100M 以上，超過四分之三的學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋，99.5% 的學校擁有多媒體教室。

據(jù)介紹，一年來優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不斷豐富。去年 3 月，教育部將原國家中小學網(wǎng)絡云平臺改版升級為國家中小學智慧教育平臺。平臺在原有專題教育和課程教學兩個版塊基礎上，拓展為德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育、教改經(jīng)驗、教材 10 個版塊，共 53 個欄目。平臺現(xiàn)有資源總量 4.4 萬條，是改版前的 4 倍;其中，“課程教學”版塊資源 2.59 萬課時，是改版前的 3 倍，覆蓋 30 個版本、446 冊教材。平臺資源累計被評分 1000 多萬次，最高分按 5 分計，德育、教師研修、教改經(jīng)驗、家庭教育等六個板塊得分超過 4.5 分;累計被點贊 6000 多萬次，被收藏 700 多萬次。這些優(yōu)質(zhì)資源有效服務了學生自主學習、教師教學改進、農(nóng)村優(yōu)質(zhì)資源共享和家校協(xié)同育人，有力支撐了疫情防控期間的“停課不停學”和“雙減”提質(zhì)增效。地方和學校也在不斷豐富資源，資源數(shù)量與質(zhì)量不斷提升。

教育部指出，一年來教學融合應用更加廣泛深入。國家中小學智慧教育平臺在持續(xù)豐富資源的同時，還特別注重以需求為導向擴展功能、擴大應用。出臺了《國家中小學智慧教育平臺運行管理辦法(暫行)》，為平臺建設應用建立制度保障;開發(fā)了手機 App 及用戶注冊功能，強化了平臺交互功能，增加了平臺直播功能、資源評價功能、應用數(shù)據(jù)分析功能，智慧化程度逐步提升，可服務自主學習、教師備課、雙師課堂、作業(yè)推送、答疑輔導、課后服務、教師研修、家校交流和區(qū)域管理等九大應用場景;設立了兩批平臺應用試點，不斷總結推廣應用典型。平臺瀏覽總量急劇上升，截至 2023 年 1 月 31 日，注冊人數(shù) 7251 萬，形成規(guī)模巨大的教育資源數(shù)字化中心和服務平臺。中小學校和廣大教師根據(jù)實際需要，在教研、教學、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，積極主動地使用數(shù)字技術，積極開展同步課堂、專遞課堂、智慧課堂、智慧作業(yè)、網(wǎng)絡教研等多場景應用，加強了教學數(shù)據(jù)的分析反饋，有效提升了教師教學能力，激發(fā)了學生學習興趣，提高了課堂教學效率。

此外，師生數(shù)字素養(yǎng)技能大幅提升。隨著數(shù)字技術的發(fā)展和在教育教學中的廣泛應用，有效激發(fā)了廣大師生的學習應用熱情，一大批教師能夠比較熟練地融合運用數(shù)字技術開展教育教學。IT之家了解到，教育部和各地各校通過中小學教師信息技術能力提升工程、學生信息素養(yǎng)提升實踐活動、設立實驗區(qū)實驗校、“基礎教育精品課”遴選等工作項目，加大了對師生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)培訓和帶動提高的力度，師生的數(shù)字素養(yǎng)和應用能力得到了大幅提升。

來源：IT之家

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