聚焦OBE模式，智能制造迎來高光時刻

5月23日,由北京華晟經世信息技術有限公司(以下簡稱“華晟經世”)聯合廈門華廈學院主辦的“基于OBE模式的智能制造專業集群建設與創新發展研討會”(以下簡稱“會議”)成功舉辦。

圍繞“智創教育·賦能升級”的會議主題，中國工程院院士譚建榮、工業和信息化部教育與考試中心主任馬薔、教育部學校規劃建設發展中心余文華教授以及上海發那科機器人有限公司知名專家戴琦等特邀嘉賓與150所高校的代表共400余人匯聚一堂，積極探討如何通過深化產教融合構建“互聯網+”智能制造人才培養新生態，助力制造業高質量發展。

深化產教融合

助力人才供給與產業需求同頻共振

2019年3月5日，國務院總理李克強在《2019年國務院政府工作報告》中指出：“圍繞推動制造業高質量發展，強化工業基礎和技術創新能力，促進先進制造業和現代服務業融合發展，加快建設制造強國。打造工業互聯網平臺，拓展‘智能+’，為制造業轉型升級賦能。”

在全球新一輪科技革命和產業變革中，世界各國紛紛將發展制造業作為搶占未來競爭制高點的重要戰略，把人才作為制造業發展的重要支撐，革新教育與培訓體系。

華晟經世董事長張勇發言致辭

作為深度參與中國工程教育產教融合的教育技術企業，華晟經世董事長張勇在會議致辭中表示：“正是通過產教融合的方式堅定地把高校專業建設推進到校企合作的道路上，才實現了專業在短時期內的跨越式提升。應對中國制造業轉型升級帶來的巨大人才需求，以技術改變學習生態、以內容賦能人才生態的華晟經世積極以華晟智慧工場推動智能制造等領域的專業集群落地與創新發展，致力于打造融合行業、企業、企業群與大學專業的轉化與交付平臺，推動中國工程教育職業教育進入強發展階段。”

會議上，河北工程大學等24所“互聯網+中國制造2025”產教融合促進計劃第二批建設院校正式與華晟經世簽約，共同開啟智能制造專業集群的深度產教融合，促進智能制造專業人才的培養，助力中國制造強國建設。

基于OBE教育理念

創新智能制造專業集群建設與規劃

“專業集群是全球高等教育應對新技術、新產業發展的最普遍的解決方案”，華晟經世高級副總裁陳南江在專題報告中談到。

陳南江高級副總裁作專題報告：《特色校企合作·智能制造專業集群的建設與規劃》

遵循以學習成果為導向的OBE教育理念，華晟經世從精準的人才定位、有梯度的課程體系、企業級實訓平臺、多維度的資源保障四個方面構建智能制造專業集群建設方案，制定了“以人才定位、課程定位、未來工廠建設為主，師資建設貫穿始終”的專業建設思路：以智能制造行業需求為導向，以學生掌握的知識和技能為起點，通過“企業調研→工作崗位→技術技能→人才規格”的人才定位過程，建設涵蓋機器人方向、自動化方向、工業互聯網方向的智能制造專業，反向設計人才培養方案、教育目標、課程體系，使教學設計與教學實施能夠促進學生達到畢業要求;通過建立有效的持續改進機制，根據行業發展及企業用人需求持續調整、更新人才培養方案，進行準確的課程定位，使教育目標、課程規劃與教學活動持續符合產業需求，以服務智能制造行業發展，形成閉環式的專業與課程建設方案;投入設備、課程、軟件、培訓等服務，為智能制造專業集群建設打造未來工廠，給學習者提供一個具有開放性、集成性、創新性的學習實踐平臺;同時，以“一課雙師”融合創新組織模式，多維度開展師資培養和管理，協助高校培養一支具備智能制造行業技術水平的高質量師資隊伍。

深耕校企合作

建設智能制造專業群未來工廠

加強實訓基地建設，是深化產教融合，加快建設實體經濟、科技創新、人力資源協同發展的產業體系的重要舉措。作為華晟經世智能制造技術總監，彭賽金博士向參會嘉賓介紹了華晟經世智能制造專業產教融合基地建設。

智能制造技術總監彭賽金作專題報告：《基于OBE理念的智能制造專業群未來工廠建設》

華晟經世發揮校企合作服務能力的優勢，聯合發那科、ABB等全球領先的智能制造企業，將先進技術轉化為教育技術，與高校共建基于OBE模式的以學生為中心、持續改進的多維度、多層次實訓基地，構建以校企合作為基礎的專業集群超級平臺，打造集服務、創新、科研、教育、實踐為一體的智能制造專業群未來工廠，為智能制造產業提供高質量的人才培養服務、科技創新服務、產業服務。

對接國際標準與產業發展需求

開展智能制造專業課程資源建設

融合校、政、企多方資源，華晟經世構建數字化專業課程資源體系，以移動學習、虛擬仿真、游戲等技術創新數字化教學資源、工程案例庫、工作情景劇、任務場景等資源建設。華晟經世教育資源總監林燕文在報告中對華晟經世智能制造領域的課程資源規劃與建設情況作了詳細介紹。

教育資源總監林燕文作專題報告：《智能制造專業課程資源規劃與建設》

遵循與國際標準對接、與產業的技術發展和人才需求對接兩大原則，華晟經世通過“解構”和“聚合”職業崗位所需的知識、技能和素養，聯合高校制定了“專業群基礎平臺+專業共享模塊+職業崗位模塊”的能力進階型課程體系，優化課程資源體系;同時，按照從簡單到復雜、從單項到綜合的邏輯線索，構建“四層次、六模塊”的實踐教學課程體系，建設新形態一體化教材、精品在線開放課程、“五類五庫”資源庫等智能制造專業資源。

會議上，由華晟經世聯合北京航空航天大學、武漢科技大學、陜西科技大學、廈門華廈學院、南京理工大學泰州科技學院等高校優秀教師共同編制，高等教育出版社出版，適用于高等教育工程實踐的“智能制造高端工程技術應用人才培養新形態一體化規劃教材”正式發布。

以智能制造專業集群建設平臺

有效促進智能制造專業認證

“基于OBE理念，要打造一個什么樣的平臺來支撐智能制造專業集群的建設?”華晟智慧工場總經理段小飛在報告中給出了答案。

5G、移動互聯網、人工智能、大數據等新技術的發展推動著學習環境的不斷進化，同時，應對高校專業建設發展需求，依托華晟智慧工場的良好基礎，華晟經世基于OBE理念打造符合高校發展需求的智能制造專業集群建設支撐工具平臺，以導入專業建設范式、梳理專業建設的關鍵弱項、專業認證準備創新專業建設場景，提供平臺搭建技術服務模式和專業建設咨詢服務模式，為建設智能制造專業集群服務，有效促進智能制造專業認證。

華晟智慧工場總經理段小飛作專題報告：《基于OBE理念的智能制造專業集群建設平臺》

作為面向未來的教育技術企業，華晟經世將繼續積極應對新技術、新產業、新經濟的發展對專業建設和人才培養帶來的挑戰，構建完整的“基于華晟智慧工場的OBE模式專業發展綜合解決方案”，以技術改變教育生態，以內容賦能人才生態，以服務深化產教融合，攜手行業領先企業與高校，培養大量符合智能制造產業需求及經濟發展需要的高素質應用型人才，提升高校智能制造專業建設水平，推動產教融合深度發展，助力中國制造強國建設。

來源：IT時代網

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